Блог групи "Сонечко"
Новий рік - це нові сподівання,
Нові плани, ідеї, шляхи...
Хай же будуть відверті зізнання,
Зміни будуть на краще в житті!
З Новим роком нехай завітає
Щастя, радість, любов у Ваш дім,
І не тільки відвідує в свято,
А назавжди залишиться в нім!
Будьте щедрі, кохані, здорові...
Переможної всім нам зими!!!
Очі радістю, щастям засяють,
Буде спокій та мир на землі!
❇ ❇ ❇ ❇ ❇ ❇ ❇ ❇ ❇ ❇ ❇ ❇ ❇ ❇
тема: Прикрасимо ялинку. /господарсько-побутова праця/.
Діти особливо радіють зимовим святам, бо на підсвідомому рівні розуміють, що наближається час див, і до цих див їм хочеться доторкнутися, долучитися.
Для дитини вкрай важливо готуватися до новорічних свят разом із сім'єю: наряджати ялинку, розмірковувати над бажаними подарунками, прикрашати будинок, допомагати дорослим у їхніх справах.
* Виховуємо у малят працьовитість, бажання допомагати дорослим.
ТЕАТРАЛЬНЕ ОБРАЗОТВОРЕННЯ
тема: Лялькова вистава "Нехочуха".
* Навчаємо малят свідомо ставитись до особистої гігієни. Виховуємо у дітей позитивне ставлення до своєї зовнішності.
КОНСТРУКТИВНЕ ОБРАЗОТВОРЕННЯ
тема: Півник /з ватних дисків/.
-- для півника: елементи з ватних дисків (голова -1 круглий диск; тулуб -1 напівкруг; хвіст -3 напівкруга; крило - частинка диска; шия - частинка ватного диска);
-- фарба (гуаш), пензик, стакан для води;
-- папір або картон, клей, клейонка.
МУЗИКА
тема: Слухання пісні "Ялиночка".
* Спонукаємо діток до прослуховування пісні. Підтримуємо бажання відтворювати її разом з дорослими.
* Викликаємо у малят бажання виконувати музично-ритмічні рухи під час співу.
ЛІТЕРАТУРНЕ ОБРАЗОТВОРЕННЯ
тема: Вивчення вірша "Ведмежатко" /мнемотехніка/.
Заохочуємо дітей до вивчення віршів за допомогою мнемотехніки.
КОМУНІКАТИВНИЙ РОЗВИТОК
Дидактична гра "Компліменти для зими".
* За допомогою мовленнєвої гри сприяємо збагаченню та розширенню словника дітей прикметниками.
Робимо компліменти зимі:
КОМПЛЕКС ЗАГАЛЬНО-РОЗВИВАЮЧИХ ВПРАВ "МИКОЛАЙЧИКИ"
* Викликаємо у малят бажання виконувати фізичні вправи.
-- А ВИ ЗНАЛИ?
"НЕБАЖАНІ ПРОДУКТИ В РАЦІОНІ ДИТИНИ АБО
10 ПРОДУКТІВ-РЕКОРДСМЕНІВ ЗА КІЛЬКІСТЮ СОЛІ"
ЛОГІКО-МАТЕМАТИЧНИЙ РОЗВИТОК
Дидактична гра "Ялиночка-красунечка".
* Закріплюємо знання дітей про кольори, про кількість предметів.
МУЗИКА
тема: Люба зимонька-зима.
* Запропонуйте дітям зануритись в казкову атмосферу та "перетворитись" на "сніжинок" та "сніговиків".
Викликаємо у малят бажання виконувати музично-ритмічні рухи відповідно до характеру звучання музичного твору.
ТАНОК "СНІЖИКИ - СНІЖНІ МЕТЕЛИКИ":
КОНСТРУЮВАННЯ
тема: Прикрашаємо домівку до свят.
* Фантазуємо разом з дітками, використовуючи природний матеріал.
УРОКИ ПРАКТИЧНОГО ЖИТТЯ
тема: Святкові вогники.
* Навчаємо діток дотримуватись правил безпечної поведінки під час свят.
ДИТИНА У СВІТІ ПРИРОДИ
тема: Хто як зимує? /дикі тварини/
* Розширюємо знання дітей про життя диких тварин взимку. Викликаємо інтерес до природного довкілля.
тема: Прикрашаємо оселю до Різдвяних та Новорічних свят.
/господарсько-побутова праця/
* Виховуємо у дітей бажання допомагати дорослим прикрашати свою домівку.
* Сприяємо розвитку креативності, творчих здібностей у малят.
Створюємо разом зі своїми дітками казковий, святковий настрій. Магія свята неодмінно додасть всім сил та віри в Перемогу!
ПРЕДМЕТНИЙ СВІТ
тема: Казковий дивограй.
*Розвиваємо у малят вміння впізнавати казку за казковим предметом, сюжетом. Викликаємо інтерес до світу казок.
САМОСТІЙНА ХУДОЖНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ
тема: Нові пригоди Колобка.
* Разом з малятами спробуйте відтворити події казки "Колобок" або придумайте свої пригоди Колобка.
* Заохочуйте діток до фантазування, словесної творчості.
Створення умов: різні іграшки (тварини, ляльки, транспорт, іграшкові казкові герої тощо); музичні інструменти; матеріали для зображувальної діяльності.
ГУРТОК ЕСТЕТИКО-ЕКОЛОГІЧНОГО ВИХОВАННЯ "ДИВОСВІТ"
тема: "Здрастуй, зимонька-зима" /милування природою/
* Викликаємо у малят бажання милуватися неповторною зимовою красою.
Розширюємо уявлення про естетичну своєрідність природи в різні пори року.
МУЗИКА
тема: Слухання пісні "Підемо у двір гуляти".
* Спонукаємо діток до прослуховування пісні. Підтримуємо бажання відтворювати її разом з дорослими.
* Викликаємо у малят бажання виконувати музично-ритмічні рухи під час співу.
ФІЗКУЛЬТУРА
тема: Ходьба приставним кроком в сторони.
* Вправляємо дітей у ходьбі приставним кроком в сторони. Розвиваємо координацію рухів.
КОМУНІКАТИВНИЙ РОЗВИТОК
Дидактична гра "Відгадай казку".
ЛІТЕРАТУРНЕ ОБРАЗОТВОРЕННЯ
тема: Читання української народної казки "Рукавичка".
* Викликаємо у малят інтерес до творів усної народної творчості.
КОНСУЛЬТАЦІЯ ДЛЯ БАТЬКІВ:
"ПСИХОЛОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ ХАРЧУВАННЯ ДІТЕЙ"
Харчування – це одна із найважливіших функцій, яка забезпечує життєдіяльність нашого організму. Процес харчування у людини поряд з біологічною функцією виконує також соціальні, психологічні функції. Їжа може бути формою спілкування, джерелом позитивних емоцій, засобом відсторонення від власних проблем.
Розрізняють декілька видів їжі за
психологічним фоном, який їжа формує:
·
їжа, яка дає почуття впевненості і захищеності (молоко);
·
їжа, яка дає почуття фізичної сили і міці (м’ясо);
·
їжа, яка підкреслює високий соціальний статус (червона ікра);
· їжа дорослих, яка заборонена для дітей (кава, вино).
Виникнення харчових
розладів пов’язане не тільки з органічними, але й із психологічними,
соціальними факторами, самі ж харчові розлади відносять до психосоматичних.
У дошкільному віці підвищений або знижений апетит дитини психологи більш за все пов’язують з дисгармонійними сімейними стосунками, неправильною поведінкою батьків, їх неправильним уявленням про здорове харчування. Часто батьки, діти яких страждають порушенням харчової поведінки, не можуть правильно організувати режим харчування дитини. Помилкою також може бути неправильне використання продуктів харчування, які не відповідають віку дитини, догодовування в проміжках часу між основними прийомами їжі, надмірне вживання солодощів. Батьки іноді не враховують фізіологічних можливостей дітей, пропонуючи їм надмірну кількість харчів. Процес харчування може бути пов’язаний із негативними емоціями (конфлікт між мамою (татом) та дитиною, обмеження свободи дитини, вимагання ідеальної чистоти, ультиматуми, погрози). Знизити апетит дитини може критика батьків на її адресу за обіднім столом. Діти можуть відмовитись від харчування через пригнічений стан. У багатьох випадках відмова від їжі є для дитини засобом привертання уваги до себе батьків та близьких.
Неадекватне виховання батьками, які нехтують дитиною або схильні до гіперопіки, постійно все забороняють або все дозволяють, не вчить дитину адекватно реагувати на внутрішні стимули голоду і насичення їжею, тому уявлення про здорове тіло не може у неї розвиватись.
Конфлікти між мамою
(татом) та дитиною можуть також сприяти розвитку ожиріння. Нерідко діти
починають вживати велику кількість їжі в тому випадку, якщо вони відчувають
себе кинутими, якщо їм недостатньо любові, тепла. У даному випадку їжа с
джерелом позитивних емоцій. Діти переїдають, схильні до надмірної ваги або
страждають від ожиріння саме в тих сім’ях, де відсутня культура харчування,
правильне уявлення про здорове харчування. Дуже часто дітей примушують з’їдати
все, апелюючи до того, що не можна викидати харчі. Пізніше для багатьох дітей
переїдання стає звичкою.
Правила здорового харчування:
·
звертайте увагу не тільки на знижений апетит дитини, а й на підвищений;
·
намагайтесь знайти причину такого апетиту, пов’язати її з особливостями
взаємодії батьків та дітей;
·
під час вибору місця для харчування дитини важливо створити сприятливу
обстановку, самостійність, свободу;
·
будьте послідовні, батьки повині висувати однакові вимоги до процесу
харчування дитини, але їх має бути обмежена кількість;
·
не використовуйте їжу як винагороду (або покарання). Батьки купують дитині
солодощі (чи інші привабливі продукти), щоб примусити дитину поводитися так, як
цього хочуть вони, а дитина дуже швидко починає розуміти, що криками, істериками,
плачем вона майже завжди може розраховувати на отримання солодощів;
·
будьте в міру вимогливі, лагідні, спокійні, пояснюйте дитині значення
здорового харчування, будьте для неї прикладом.
МУЗИКА
тема: Музична рухлива гра "Гра із сніговиками".
* Заохочуйте дітей до рухової діяльності під музичний супровід.
ЛОГІКО-МАТЕМАТИЧНИЙ РОЗВИТОК
тема: Поняття "широкий" - "вузький".
*Знайомимо дітей з поняттями "широкий" - "вузький". Навчаємо порівнювати предмети за шириною.
19 грудня - День Святого Миколая Чудотворця.
Миколай Святий приходить,
Щастя в кожен дім приводить.
Хай здійсняться всі бажання,
Мрії всі та сподівання!
Цей Святий творить дива,
Хай радіє дітвора!
Всі нехай будуть здорові -
МИРУ всім нам та любові!
УРОКИ ПРАКТИЧНОГО ЖИТТЯ
тема: Гострі предмети.
* Вчимо дітей дотримуватись правил безпеки для збереження власного здоров'я.
ДИТИНА У СВІТІ ПРИРОДИ.
тема: Казкові тварини.
* Розширюємо знання дітей про тварин рідного краю. Викликаємо інтерес до об'єктів живої природи.
- Які з диких тварин "живуть" в казках?
- Як називаються казки, в яких живуть тварини?
- Який заєць у казці "Коза - Дереза? А лисиця у казці "Лисиця та Журавель"? Вовк у казочці "Лисичка-сестричка та Вовк-панібрат"?
тема: Для горобчика й синички
Приготуємо ми годівнички. /праця в природі/.
Зима – час підгодовувати пташок. Можна просто висипати крихти на підвіконня, а можна зробити з малюком годівницю і повісити її на дерево.
КОМУНІКАТИВНИЙ РОЗВИТОК
тема: Такий різний транспорт.
Мовленнєва гра "Хто яким транспортом керує?"
* Формуємо вміння дітей будувати речення; відмінювати іменники в орудному відмінку однини.
ГУРТОК ЕСТЕТИКО-ЕКОЛОГІЧНОГО ВИХОВАННЯ "ДИВОСВІТ"
тема: "Здрастуй, зимонька-зима" /веселі нотки/
Викликаємо у дітей бажання сприймати світ природи через мистецтво музики; бажання передавати в рухових етюдах-імпровізаціях свої враження від природного довкілля взимку.
КОНСТРУКТИВНЕ ОБРАЗОТВОРЕННЯ
тема: Вантажівка /з паперу/.
МУЗИКА
тема: Слухання пісні "Виглядаю Миколая".
/автор музики і слів Наталія Антоник/
* Спонукаємо діток до прослуховування пісні. Підтримуємо бажання відтворювати її разом з дорослими.
* Сприяємо розвитку музичного слуху, музичного смаку. Викликаємо у малят інтерес до музичної діяльності.
КОНСУЛЬТАЦІЯ: "ЯК НАВЧИТИ ДИТИНУ САМОСТІЙНО ОДЯГАТИСЯ?"
1. Вчимо дитину головним діям з одягом: застебнути блискавку і гудзики, надіти рукавички або рукавиці, шкарпетки, як по ярлику визначити у футболки або светри лицьову і виворітну сторону, визначити виворітну і лицьову сторону колготок чи шкарпеток.
2. У дітей можуть виникнути складнощі з натягуванням штанин, довгих рукавів, колготок, в яких вони просто плутаються. В цьому випадку потрібно кілька разів поступово і правильно показати руху разом з дитиною. Кожен крок пояснюйте детально і повільно.
3. При навчанні приділіть увагу окремим деталям одягу. Це не тільки застібки, але і пояс, кишені, манжети, комірець. Вони повинні бути акуратно покладені або заправлені.
4. Купуйте для дитини речі з простими застібками, з якими вона впорається сама. Підходящим варіантом стануть липучки і великі гудзики, нижні елементи одягу на резинці. А рукавиці стануть комфортніше рукавичок.
5. Добре, якщо одяг буде з підказками. Наприклад, з малюнком або аплікацією спереду, різнокольоровими гудзичками і петельками і так далі.
6. Наберіться терпіння і спокою. Не лайтеся, не смійтеся і не зліться, якщо дитина робить щось не так. Інакше відіб’єте бажання вчитися чому-небудь. Дитина злякається або почне сильно вередувати.
7. Не заважайте дитині. Втручатися в спроби дітей що-небудь зробити, потрібно тільки, якщо це загрожує здоров’ю і безпеці дитини або когось іншого.
8. Нехай дитина пізнає, як робити правильно, шляхом власних спроб і помилок. Якщо вона зробила щось не так, не спішіть виправляти помилку. А коли вона вже одягне річ, запитайте, чи бачить вона, що тут неправильно. Поцікавтесь, що потрібно виправити, як це зробити.
9. Витримуйте темп одягання, не квапте і не підганяйте дитину. Якщо потрібно, внесіть корективи в режим дня, щоб дитина встигла спокійно зібратися. Залишайте більше часу перед зборами і перед виходом на вулицю.
10. Якщо щось не виходить, підбадьорюйте дитину. Заохочуйте бажання до самостійних дій і прояви смаку в одязі. Хваліть і відзначайте успіхи дитини. Кажіть, що в цей раз вийшло краще попереднього. Хваліть дитину, коли вона сама одягнула річ, виконала завдання або щось зробила. Така похвала – головний фактор при вихованні дитячої самостійності.
11. Пам’ятайте, що малюки копіюють поведінку. Нехай дитина повторює за вами. Одягайтеся паралельно. Наприклад, разом надягайте шкарпетки, кофту, штани і так далі.
12. Щоб дитина запам’ятала, що і коли одягати, кожен раз збирайтеся в однаковій послідовності. Повісьте в кімнаті або коридорі картинки-пам’ятки з наклеєними предметами одягу в потрібному порядку.
13. Якщо дитина не хоче одягатися сама, підштовхніть її за рахунок спільної участі. Почніть робити дію і запропонуйте закінчити самостійно.
14. Якщо дитина продовжує терпляче чекати, поки дорослий її одягне, і не хоче одягатися самостійно, застосовуйте методи адаптації дитини до реального світу. Скажіть, що якщо вона хоче гуляти, значить, потрібно одягнутися. Якщо вона хоче їсти, треба взяти ложку в руки і так далі.
15. Використовуйте різні ігри і навчайте граючись. Дитині має бути цікаво, а не нудно. Можна використовувати ляльки, в тому числі і паперові, м’які іграшки з різними видами одягу, щоб засвоїти порядок одягання. Використовуйте розвиваючі ігри з гудзиками, блискавками.
16. Дотримуйтесь принципи єдності. Дитина повинна одягатися самостійно скрізь і завжди, в незалежності від місця і часу. Не робіть за неї дії, які вона може виконати сама!
17. Акуратно вказуйте на неохайність у зовнішньому вигляді і допомагайте виправити це, заохочуйте спроби контролю дитини за власним одягом і взуттям, за порядком на полиці і в шафці. Але не сваріть і не карайте дитину за відсутності навичок, а при необхідності підказуйте і допомагайте.
СПОСТЕРЕЖЕННЯ-МИЛУВАННЯ: "ЗАСНІЖЕНА ГОРОБИНА".
* Розвиваємо у малят здатність бачити красу природи.
* Викликаємо у дітей бажання милуватися красою природного довкілля взимку.
Наче намистинки
Ягідки у горобинки,
Стоїть, посміхається,
Ніби до птахів звертається:
"Прилітайте, покуштуйте
І свій голод утамуйте!"
Алла Растопка
КОМУНІКАТИВНИЙ РОЗВИТОК
тема: Такий різний транспорт.
* Вчимо діток розрізняти та називати пасажирський транспорт. Формуємо вміння складати розповідь про транспорт за допомогою дорослого. Сприяємо розширенню активного словника дітей.
ЛІТЕРАТУРНЕ ОБРАЗОТВОРЕННЯ
тема: Слухання казки Н. Забіли "Пригода з автобусом".
ДІТЯМ ПРО СВЯТОГО МИКОЛАЯ.
* За допомогою відео малята дізнаються про Святого Миколая та чому діти пишуть йому листи. Важливо, щоб дитина сприймала Святого Миколая не як джерело іграшок та солодощів, а як невидимого помічника, який бачить усі дитячі шкоди, але не засуджує і не карає, а пробачає і винагороджує за добро!
ЛОГІКО-МАТЕМАТИЧНИЙ РОЗВИТОК
тема: Ознайомлення з квадратом.
* Знайомимо діток з геометричною фігурою - квадрат.
МУЗИКА
тема: Слухання пісні "Веселі дзвоники".
* Викликаємо у дітей бажання слухати пісню; передавати мелодію за допомогою музичних інструментів.
ДИТИНА У СВІТІ ПРИРОДИ
тема: Прогулянка до зимового лісу.
* Розширюємо знання дітей про природне довкілля. Викликаємо у малят інтерес до спостережень за деревами взимку.
* Вчимо розпізнавати різні види транспорту.
тема: Обережно: ожеледиця!
* Навчаємо діток дотримуватись правил безпеки під час ожеледиці.
